Accueillez des futurs enseignants, pour mieux former les talents de demain 

Créer des ponts, ouvrir des horizons et faire découvrir des réalités de terrain : telle est l’ambition de TeachInSTEAM 2.0, projet financé par le Plan de Relance de la Wallonie. En invitant les étudiants des filières pédagogiques à explorer les métiers des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques, le programme agit au moment crucial où se construit leur vision de leur profession. Et c’est cette vision qui influencera, demain, l’orientation de leurs élèves.

Un pont entre école, entreprise et Centre de compétence

L’immersion TeachInSTEAM 2.0 se déroule en deux temps forts :

• Le matin, dans un Centre de compétence, les participants identifient les filières, les équipements, les technologies et expérimentent des gestes professionnels.
• L’après-midi, en entreprise, ils rencontrent des femmes et des hommes passionnés qui incarnent les métiers d’aujourd’hui.

C’est là que la magie opère. Ces échanges permettent de lier les savoirs à leurs applications concrètes, de découvrir des métiers méconnus, de casser des stéréotypes et de mieux comprendre les attentes du monde économique.

Pourquoi ouvrir vos portes ?

Accueillir une immersion TeachInSTEAM 2.0 n’est pas une simple visite guidée. C’est une opportunité unique de :

• Valoriser vos savoir-faire et vos technologies,
• Faire tomber les clichés propres à certaines fonctions,
• Témoigner de la richesse et la diversité des parcours professionnels,
• Renforcer l’ancrage dans le tissu socioéconomique local et les synergies entre enseignement et réalité du terrain.

Au-delà de l’engagement sociétal et de la promotion de métiers parfois en tension, c’est surtout l’occasion de mettre en lumière vos collaborateurs, de mettre en valeur leur travail, leur quotidien et leurs initiatives pour relever les défis d’aujourd’hui, tout en leur offrant la possibilité de transmettre leur passion.

Une expérience simple à organiser

Chaque immersion est préparée et accompagnée par l’équipe d’AKT for Wallonia.

Un format léger, accessible, sans stress : présentation de l’entreprise, visite, échanges libres, témoignages… Le but n’est pas d’impressionner, mais de montrer la réalité du terrain, avec sa richesse, ses défis, ses humains.

Depuis septembre 2025, une dizaine de sociétés ont déjà franchi le pas : LASEA, Knauf, Centre Spatial de Liège, Eloy, Klinkenberg, SWDE, Beneo-Orafti, les Ateliers de l’Avenir, Solarec et TP Control.

Une cinquantaine d’autres immersions sont prévues entre janvier et début juin 2026. Nous recherchons aujourd’hui de nouvelles entreprises, de toute taille, prêtes à ouvrir leurs portes pour quelques heures.

Quelle plus-value pour les participants ?

Pour les futurs enseignants, ce n’est pas un simple exercice pédagogique. Chaque journée d’immersion révèle des réalités insoupçonnées, bouscule les idées reçues et élargit les perspectives.

« Je souhaitais leur faire découvrir un autre milieu professionnel, sortir de certains clichés concernant les métiers techniques et aussi de les aider à identifier des lieux où ils pourraient se rendre avec leurs futurs élèves » confie Mélanie Collinge, Maître-assistant sciences & FMTT au sein de l’HELMo. Pour elle, l’expérience dépasse largement la simple visite. Cela contribue à « faire des ponts et démystifier le monde de l’entreprise […] introduire la notion de plaisir dans son travail. Un ouvrier épanoui, qui partage sur son job… C’est bénéfique pour l’entreprise et l’école ».

Caroline Villeval souligne la dimension pédagogique et structurante de la démarche : l’association d’une entreprise et d’un Centre de compétence permet aux étudiants « de comprendre le parcours d’un employé ou d’un ouvrier, de l’apprentissage en formation à son futur métier ».

Les participants expérimentent au travers d’une activité en Centre de compétence : usinage de pièces, programmation de robots, techniques d’assemblage industriel… En entreprise, ils explorent aussi les coulisses de laboratoires, des technologies de pointe et se rendent compte des règles de sécurité, d’hygiène et de confidentialité. Parfois, ils observent des détails qui contrastent avec leurs imaginaires, comme les chaussettes à paillette qui dépassent de ses solides chaussures de sécurité d’une professionnelle.

Pour Isabelle Slypen, Maître-assistante en didactique de la physique et responsable programme pour les options sciences et math-numériques de la S3 au sein de l’Hénallux, la visite en entreprise offre une opportunité « d’élargir, d’actualiser, de modifier certaines représentations mentales qu’ils ont de certains métiers, dont notamment des métiers techniques […] pour donner du sens aux apprentissages qu’ils donnent à leurs étudiants/élèves. ». En effet, en mettant l’accent sur les témoignages, les visites TeachInSTEAM offre une immersion « centrée sur le personnel, son travail, son rôle au sein de l’entreprise ». Pendant la visite des infrastructures, elle constate également que « les étudiants prennent conscience, par exemple de l’importance de la sécurité, des respects des consignes d’hygiène qu’ils rencontrent des travailleurs dans leur environnement réel de travail (la température, le volume sonore, les règles de sécurité…) ».

Depuis septembre 2025, plus de 150 personnes ont déjà vécu ces immersions, chacune laissant des impressions, des sensations, des enjeux et des perspectives nouvelles.

Un engagement qui fait la différence

Vous aussi, vous pouvez rejoindre cette dynamique et inspirer cette nouvelle génération d’enseignants. Ouvrir vos portes, partager vos savoir-faire et montrer la passion de vos équipes : c’est contribuer à un projet à impact durable.