Quand les futurs enseignants découvrent le monde professionnel de l’intérieur

Créer des ponts entre l’école, la formation et le monde professionnel : telle est l’ambition portée par TeachInSTEAM 2.0. Financé dans le cadre du Plan de Relance de la Wallonie, le projet vise à faire découvrir aux futurs enseignants les réalités concrètes des métiers STEM — sciences, technologies, ingénierie et mathématiques — afin qu’ils puissent, demain, mieux accompagner leurs élèves dans leurs choix d’orientation. Dans cette dynamique, ils ont rencontré des professionnels passionnés, exploré des environnements de travail variés et découvert des technologies de pointe parfois éloignées de leurs représentations initiales.

Une immersion en deux temps

Chaque immersion TeachInSTEAM 2.0 associe un Centre de compétence et une entreprise. Le matin, les étudiants découvrent des équipements, des technologies et des gestes professionnels à travers des activités concrètes et des démonstrations ; l’après-midi, ils rencontrent des professionnels en entreprise pour comprendre les réalités du terrain et observer les applications concrètes des compétences abordées le matin. Une expérience complémentaire qui leur permet de mieux appréhender les parcours de formation, les métiers et les attentes du monde professionnel.

Immersions TeachInSTEAM 2.0 en chiffres

• • 50 journées d’immersion organisées
  • 650 étudiants et enseignants encadrants sensibilisés
  • 7 établissements d’enseignement supérieur participants
  • 12 Centres de compétence mobilisés
  • 36 entreprises accueillantes

Une dynamique rendue possible grâce à la mobilisation de partenaires

Une telle dynamique ne se construit pas spontanément. Au-delà de la richesse des rencontres entre les étudiants, les Centres de compétence et les entreprises, chaque immersion repose sur un important travail de coordination visant à faire converger des agendas, des contraintes et des réalités professionnelles parfois très différentes. La réussite de ces journées est le fruit d’une collaboration étroite entre de nombreux acteurs engagés dans toute la Wallonie.

Les 36 entreprises partenaires ont accueilli une ou plusieurs immersions, offrant aux étudiants l’opportunité de découvrir leurs métiers, leurs équipes, leurs technologies et leur environnement de travail. Pour les entreprises, ces rencontres constituent également une occasion de valoriser leurs savoir-faire et leurs collaborateurs. Les échanges avec les professionnels permettent de déconstruire certains stéréotypes liés aux métiers techniques et industriels, tout en mettant en lumière la diversité des parcours professionnels et des perspectives de carrière.

Plusieurs entreprises souhaitent déjà s’engager dans les prochaines éditions, témoignant de la pertinence du projet.

Parallèlement, 12 Centres de compétence ont conçu et animé des activités d’immersion, accueillant plusieurs groupes tout au long de l’année. Grâce à leur expertise et à leurs infrastructures spécialisées, ces centres ont permis aux étudiants de découvrir des équipements de pointe, des environnements de formation innovants ainsi que les compétences recherchées dans de nombreux secteurs stratégiques pour le développement économique de la Wallonie.

Nous remercions chaleureusement l’ensemble des partenaires, ainsi que leurs équipes, qui ont contribué à la préparation et à la réussite de ces immersions à travers de multiples actions complémentaires. Leur implication a été précieuse pour soutenir l’équipe École-Entreprise d’AKT for Wallonia, porteur du projet, dans le travail de mise en relation et d’organisation nécessaire à la concrétisation de ces rencontres entre des mondes qui ont beaucoup à s’apporter.

Des découvertes qui marquent les futurs enseignants

Pour les étudiants, ces journées dépassent largement le cadre d’une simple visite. Elles permettent de donner du sens aux apprentissages, de mieux comprendre les réalités du terrain et d’identifier des pistes concrètes pour leurs futures pratiques pédagogiques. Elles constituent également une source d’inspiration précieuse pour leur future mission d’enseignant, en les aidant à envisager des collaborations avec ce type d’acteur et à transmettre à leur tour une vision plus concrète et actuelle du monde professionnel.

Au fil des immersions, les participants ont découvert des environnements de travail variés : ateliers de production, centres logistiques, laboratoires, infrastructures industrielles, entreprises technologiques ou encore métiers liés à l’énergie, à l’aéronautique, au numérique ou à l’environnement. Ils prennent également conscience des enjeux liés à la sécurité, à l’hygiène, à l’innovation et aux compétences transversales attendues dans de nombreux secteurs.

Les échanges avec les professionnels jouent un rôle essentiel. Ce sont souvent les témoignages, les parcours de vie et la passion transmise par les travailleurs qui marquent durablement les participants et contribuent à faire évoluer leur regard sur certains métiers.

TeachInSTEAM 2.0 : bien plus que des immersions

Les immersions ne sont qu’un volet de TeachInSTEAM 2.0. Ces derniers mois, le projet a aussi permis de créer un réseau d’Ambassadeur·drices métier, de les former à intervenir auprès de jeunes, et de lancer une réflexion collective sur une future communauté « Écoles–Entreprises–Centres de compétence ».

Une même ambition guide ces actions : rapprocher l’école du monde professionnel pour mieux accompagner les jeunes dans leur orientation et valoriser les métiers STEM et les compétences de demain.